导语 成长赛道设高教组和职教组，参赛对象为普通高等学校全日制本、专科非毕业年级在校学生
第三届全国大学生职业规划大赛成长赛道方案
一、比赛内容
考察学生树立生涯发展理念并合理设定职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程，通过学习实践提升综合素质和专业能力，体现正确的择业就业观念。参赛学生可获得实习机会。
二、参赛组别和对象
成长赛道设高教组和职教组，参赛对象为普通高等学校全日制本、专科非毕业年级在校学生。高教组主要面向普通本科非毕业年级学生，职教组主要面向职教本科、高职(专科)非毕业年级学生。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台(网址：https://zgs.chsi.com.cn/)提交以下参赛材料：
(一)生涯发展报告：介绍设定职业目标的过程;实现职业目标的具体行动和成效;职业目标及行动的动态调整等(PDF格式，文字不超过2000字，图表不超过5张)。
(二)生涯发展展示(PPT格式，不超过50MB;可加入视频)。
四、比赛环节
成长赛道设主题陈述、评委提问和天降实习offer(实习意向)环节。各环节根据实际情况可适当调整。
(一)主题陈述(7分钟)：选手结合生涯发展报告作陈述。
(二)评委提问(5分钟)：评委结合选手陈述和现场表现提问。
(三)天降实习offer(2分钟)：用人单位根据选手表现，决定是否给出实习意向，并对选手作点评。
五、评审标准
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指标 |
说明 |
分值 |
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职业目标 |
职业目标能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合，体现正确的择业就业观念 |
30 |
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结合所学专业多渠道了解相关行业发展趋势和就业市场需求，综合分析个人能力优势、兴趣特长、成长路径等，合理设定职业目标或方向 |
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基于职业目标对综合素质和专业能力等方面要求，科学分析个人现实情况与职业目标间的差距，制定合理可行的成长计划 |
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学习实践行动 |
围绕目标职业要求，结合学校育人特色和所学专业，利用学校及社会资源开展学习实践 |
50 |
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学习实践行动取得阶段性标志性成果，接近职业目标要求 |
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优化改进 |
及时对学习实践行动成效进行自我评估和反思，总结分析收获、不足和原因，在成长过程中对职业目标和学习实践行动路径进行动态优化 |
20 |
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总分 |
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100 |
六、奖项设置
成长赛道设置金奖、银奖、铜奖，以及优秀指导教师奖等奖项。
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